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我也不喜歡現行制度, 我兒子正在此現行制度下. 但我更怕變, 那種一直在變無所適從的更嚇人. 要改成其它制度, 等我兒子考完吧, 好歹對現行制度才稍摸清它的底細, 不要再搞另一個制度來.
我是對孩子的升學很看得開(當然內人是不這麼想). 因為我清楚明白, 這社會跟以前不一樣了. 以前學歷好, 一出社會就可馬上佔個小主管缺, 開始過著出張嘴的日子, 有沒有真才實學不那麼重要. 現在管你是台清交的, 全得從基層幹起, 有本質實力才是真的. 就算有辦法走後門上名校好科系, 沒真才實學, 出社會工作才是痛苦的開始. 我是搞研發的, 看太多那種去念不適合自己的科系, 做不適合自己研發工作的新人, 生不如死啊!
廬山煙雨浙江潮，未到千般恨不消。及至到來無一事，廬山煙雨浙江潮
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kf211434 wrote:
那就最簡單的，訴諸公投吧。
但如果連公投都推動不了的話，就先別說自己是"民意"吧。
既想要改善，又不希望再繼續更動把孩子當白老鼠
反正就跟紅玫瑰與白玫瑰一樣，不在身上的制度的才是最公平公正的...(恕刪)
教改不就是黑箱來著?有辦兩千三百場公開說明會嗎?有問過人民嗎?有經過公投嗎?
李大師那句台灣是要向上提升還是要向下沉淪言猶在耳,現在看來多諷刺啊
所謂的本土化教育根本就是意識形態作祟,對提升台灣國際競爭力不僅無益反而有害,不信請看那笑死人的台文系
浪費時間金錢學了一堆無用的垃圾,目的不過就是把人綁在島內成為政客們的禁臠罷了(這些垃圾科系出身的將來大概也只能走上街頭抗議)
誰該為台灣下一代的競爭力低落負責??
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zuoaihua wrote:
所謂的本土化教育根本就是意識形態作祟...(恕刪)
個人對這很感冒
以前用的名詞是母語教育，後來外籍配偶多了，用母語不就要越、印、菲、泰、中?
後來「微調」變成本土教育。
基本的本質就是意識形態在做事兼綁著政治利益。
EricChang wrote:
2.賭博式的志願填法，讓每個學生除了考試以外還要考志願的填法。...(恕刪)
這真的很可怕
5A填50志願 一免落榜
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chihung1105 wrote:
我比你早一年，年尾出生的，搞不好是同一屆
國中就是在B班上課(印象中好像是國二開始分班)
資優班有獨立的班級
分A、B班基本上就是要讀書跟不想讀書的差別
這個很明顯，A班的會乖乖坐著聽老師上課
B班上課不是在打打鬧鬧就是趴著睡覺，不然就是做自己的事
國中3年都在玩，畢業後連最差的公立高職都沒機會去報名
補習班衝刺一年，成績進步3百多分
高中、五專的成績都可以進排名中上的學校
只是高中的成績比平時的還差了些
專科的成績就跟平常模擬考差不多
後來興趣考量就去讀專科
之後退伍在考插大
不知道現在12年國教比序體制下，還有讓學生敗部復活的機會嗎?
我們學校沒有資優班
我也都在玩 高中才考300多分
後來唸專科 現在 .....很好
我們考專科那年景氣很好
很多高分群都選五專念
印象中 台北工專要640-650才有機會
不願意念專科的
還可以再考高職
我真的不知道 以前的制度有什麼不好
要說多元 以前比現在更多元
而且 很難有什麼搞鬼空間
沒考好又不想念職校的 就重考
層層分流 才真的適才適所
所謂多元 所謂申請 已經很多人提出負面的看法了
教育主管卻依然堅持不回頭 讓人很難不產生聯想
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