皇民們又再幻想日據時代的美好......
八成吃了太多的撒尿牛丸
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vinhlong1961 wrote:
*921地震沒有甚麼損壞.....(恕刪)
這有可能是『生存者偏差』嗎？
容我講個小故事，二戰時，英國空軍損失慘重，打算加強飛機的裝甲，英軍檢討活著回來的飛機，發現中彈處都在機翼上，非常少看到打在引擎或駕駛艙上的，所以英軍得到結論是應該加強機翼的裝甲。
但是統計學家告訴他們，這是『生存者偏差』，被打到機翼不容易死，而引擎跟駕駛艙被打到就完蛋了，英軍只有看到活著回來的生存者，沒看到掉下去的飛機是怎麼死的，所以裝甲應該裝在引擎跟駕駛艙才對。
這是真相跟直覺相反的好例子。回過頭來看這些房子。
日據時蓋的房子，剩下的其實不太多，你看到的大都是當時的樣版建築，當年的建築預算驚人，也撐過天災。有沒有可能是其他撐不過的都倒光、變成危樓拆掉、所以讓你看到 萬中選一 的生存者，因而推論其他日據時蓋的房子都很堅固？
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sroach wrote:
但是統計學家告訴他們，這是『生存者偏差』...(恕刪)
感謝版兄分享高見。
但無奈的是，總是有人愛把少數特例放大吹噓，有意或無意忽略事實。
看看這份資料：
資料來源：國立教育研究院籌備處 第102 期國小校長儲訓班專題研究 921 校園重建策略之研究 ～以台中縣國民小學為例
http://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/14/pta_863_4294835_30050.pdf
其中以震央中心的南投縣與斷層帶通過
的台中縣市最為嚴重，嚴重毀損而重建的學校共計 197 校，約佔全省重建學校（計
293 校）的 67.2％（教育部，2001）。昔日洋溢青春活力與琅琅讀書聲的校園，一夕
之間面目全非！當教育同仁們回到傾毀的校園，收拾起傷痛的心情，著手重建之時，
這殘破的磚瓦正提醒我們反省：「校舍應是災難來臨時，提供民眾避難之處所。為何
提供救難者反需被救？為什麼偌多的校舍禁不起地震的搖晃而應聲倒地？」（張嘉
祥，2000a）（下略）
上述只有學校，受損古蹟還未列入計算。
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vinhlong1961 wrote:
要以同年代來比..台灣應該比大陸教育普及太多
要以同年代來比，台灣也比大陸富裕的太多．
日本在台廣設小學是為了洗腦，教日文，去台化，推行皇民化．而不是為了(教育)
要以同年代來比，殖民地台灣的日語國民小學，比日本本土還早開始...可以解讀為日本人對台灣人很好？
想必您母親應該也僅是國小學歷而已，是吧！！
如果是對台灣人好，高等教育就不是這樣，，，，
vinhlong1961 wrote:
日據時台中二中學校教室.(現今的興大附農)也是我高中的教室.現還保存(取自GOOGLE EARTH)
*921地震沒有甚麼損壞
當年日本有用心在經營台灣
貼一張拍的漂漂亮亮的（現代）校園照片，就變成日本有用心在經營台灣？
這建築物幾十年來的維護修繕，嶄新的粉刷，教室外美麗的綠化.樹木.草皮，哪一樣跟日本人有關係？
921地震，學校附近沒有任何災情，你只看到一棟建築還站著？
台中高農是你的母校，有一棟建築是日本人蓋的，你記這麼清楚？
是誰讓你有機會接受教育的，我猜你應該記不得了，，，，，，，，，，
可以肯定的是，如果在日據時期，你一定沒機會去高農讀書．
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