lin88888 wrote:
看到我們教育出的學生,教育部長還能說什麼.就教育失敗....(恕刪)
也就是說.教育部長下台是為了這些教育出這些失敗學生負責的話?!......我就贊成他下台!!
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二戰時期，日本慰安婦被壓迫，是普世(全球)大多數的共同認知。
而當自己做自己想做的事，卻有~「死撐！壓力非常大...」，反像是在被壓迫狀態下的言論。
當二戰時期，被壓迫的日本慰安婦，被你們漠視時(將新課綱取消的論述)，
回來觀照倒底被何種壓迫(意識、團體、活動、妄想)，讓自己有此心境，
才是重要的。
「死撐！壓力非常大...」，是因為被壓迫做不不願意做的事嗎？
歡喜做，甘願受，一步一腳印走來，是過去善良社會數十年來的做事的共同認知。
而當打著多元、自主、覺醒，參加的活動卻是如此心境，真的是自主、多元、覺醒嗎？
昧心的風氣，持續的溫水煮青蛙時，自己的心是否也因而變黑了(造謠、算計、假仙...不斷輪迴)
問問自己~
真的覺醒了嗎？真的是自主的嗎？真的多元嗎(有尊重不同)？
還是因為潮、炫、酷，只是跳進另一個更黑心的坑，奴性依然，甚而被煽動與駛弄的將奴性發揮至極致(與生相許)。
自以為是益菌(誤認為~自主多元、世代覺醒)，做的是癌細胞的行為而不自覺。
啃食著有益成長的元素(尊重、感恩)，散播著傷害的因子(私霸、厚黑)。
風俗民情，移風易俗，近來台灣是何種風俗，果現今一一浮現。
走過留痕，慣久成習，人在做，天在看，心多善，慧更好。
(不是口說(話術、包裝)，而是實行(尊重、不昧心算計)))
祝福 台灣！
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