jasonhustock wrote:2個一數的數 5個一數 我是台灣人2個一數的數---?太口語化,不精確2個一數的數,可以是61 71 62 72 .......題目應該是:由61,62,62,.....79依序,每數2個數字,這2個數字一起畫圈
thunderbird wrote:我是台灣人2個一數的(恕刪) 看一長串討論終於有點了解題目問的問題。從61開始數1,2第2的數字打O。從61開始數1,2,3,4,5第5個數字打V。就只是數數字。所以如果是從60開始數數字,答案會是61打O,64打V。小一的數學就是只是數數字,不是計算。
72樓說得不錯,這題不需要小朋友計算,只是數數而已,至於題目的語意是否能讓小朋友了解,這要看課本怎麼寫以及課堂上怎麼教,如果課堂上就是這麼教,小朋友也能懂,那題目這樣出沒問題,如果不是,那題目就需要改進。
jasonhustock wrote:這就是兩岸文化差異啦~~~~台灣小學現在著重邏輯推理文字的推理 閱讀的理解會融入各科當中這是台灣教育的趨勢~~~~~ 結果呢?我還記得反課綱運動時有媒體訪問參與抗爭的學生問學生反對哪條歷史課綱?結果一堆學生說不出來!只好承認稍微看過,甚至沒看過歷史課綱!
cll2005 wrote:考題的文字敘述方式 全台沒幾個人能100%完全了解閣下看得懂試題 果然跟出題老師一樣有驚人的特異功能 看了長串的討論,一大堆人都看得懂,看不懂的家長只能說是程度不夠。我都舉外國英文例子了,就是counting by twos...................
skywalker7263 wrote:歐幾里德演算法不就是最基本的除法還得先會除法才會算輾轉相除法 1. 你把"99乘法"表跟"學習乘法"搞混了,這是兩回事,學習乘法不需要背誦99乘法表2. 不用除法也可以演算歐幾里德演算法,你認識的太淺
hgta00467 wrote:你沒說除法,但這個考(恕刪) 單純的數數(音=暑樹)而已小一就教除法?不太可能2個一數=每2個計算一次5個一數=每5個計算一次假設今天從別的數字n開始,第二個數字為n+1,除法就一定不成立,但數數還是成立!
ionium007 wrote:看了長串的討論,一大堆人都看得懂,看不懂的家長只能說是程度不夠。我都舉外國英文例子了,就是counting by twos.. 大哥,前面一個網友貼出一個影片用圈的。你的例子是一張表用填空的。基本上就是看圖說故事。跟這小朋友的試題相差太多。這也是counting by 2s,從這張圖往回推的話,該小朋友寫的是正確答案。為了不偏頗,我貼了另一張。你講別人程度不夠,太淺。麻煩你解釋一下。這兩張“國外"counting by 2s的例子為什麼一個是奇,一個是雙。