從台中市小學生霸凌事件來看現今的教育政策

https://www.chinatimes.com/realtimenews/20190217001470-260402
台中西屯發生國小轉學生遭霸凌事件，引發「媽媽市長」動怒

從台中市小學生霸凌事件來看現今的教育政策，
看到這個新聞我是心有戚戚焉，
小兒今年是國二下剛開學，
他的班上也是有大約8個不良少年，
一個27-8人的班有8個不良少年是何其嚴重，
剛開始只有1個，
聽小孩說是有在外面混的，
可是一開始班導師沒壓下小孩的氣焰，
等到了二年級就帶壞其他小孩，
現在有大約8個，
如果你壞你的不影響他人上課也就算了，
可是上課一直干擾其他的學生上課，
老師又不管或是管不動就完了，
我兒子這學期剛好坐在這帶頭小孩的前面，
上課時一直打他背，
小孩告訴老師，
一下課就被那小孩警告，
聽小兒回來一說，
有反應給老師希望換位子，
好多天沒下文，
小兒說班上其他同學也是很困擾，
好吧！
沒辦法改變環境，
我換學校總可以吧，
三天我就把小兒轉到台北市去就讀，
我不期望孩子去就讀名校，
但我期望孩子就學期間有個安全、不受干撓的就學環境，
寒假已經有個前三名的同學轉出，
加上我小兒聽說還有人也要轉出。

所以我內心在想，
不分班、甚至AB班的政策是對的嗎？
以前我讀明倫國中，
我們這一年11個班有2班一段班，
好像上建中有15個，
我比較普通上成功，
聽說有一年建中上了44個，
在不是名校的這樣升學成績是何等強，
但如果那個時候就不是能力分班，
可能要30%的成績都很難，
我不反對一般打散分班，
但當學校有這樣的不良份子，
學校的做法不應該是毫無做為，
結果就是1個有問題變8個有問題。
一年級下學期開始小孩就有反應困撓，
我們也是忍了好久想說教小孩不要理他就好了，
可是現實好像不是這樣，
孔子說：＂有教無類＂，
可是有教無類不是這樣子的無做為。