那些說學台文有什麼用的，請問學中文漢字有什麼用？

台語台文是台灣人的母語
愛台灣的都會讓孩子學習台文

問學台文有什麼用
就好像問愛台灣有什麼用一樣

那學漢文有什麼用？

韓國越南都去漢化成功了
台灣為什麼不可以學台文？

看完這個新聞就知道了學台文多麼讓人感動到落淚

從聽不懂到以台語教數學 張哲維分享十年學習歷程

https://tcnn.org.tw/archives/287741

【林婉婷採訪報導】打狗台語文促進協會、台文博覽會及高雄文學館共同主辦「生活書寫就是文學ê根底」系列線上講座，9月27日下午邀請補習班數學教師張哲維（阿峯先生）分享。成長於台北木柵的他，曾經完全聽不懂台語，如今不僅能以全台語講授數學，也透過YouTube頻道分享教學內容。

張哲維回憶，父母雖然會說台語，但家人與長輩交談時，常會為他改用華語，或由父母居中翻譯，因此小時候並未感受到不會台語帶來的不便。直到大學期間獨自拜訪長輩，少了父母協助，才發現彼此難以流暢溝通，也讓他首次正視家庭中的語言隔閡。

2015年底，當時21歲的張哲維開始學習台語。他最初向父親請教日常生活用語，父親將單字寫在A4紙上，再以注音標示讀音；紙張的正反兩面都寫得密密麻麻，累積約50多張，成為他早期的學習材料。

一開始，張哲維主要透過聆聽和模仿學習，搭配台語歌曲、網路影片，並找父親及朋友練習對話。過程中，他曾因發音不夠準確被揶揄，也有人勸他不必勉強，但他認為既然已經開始就應堅持。2017年接觸《講台語當著時》節目後，他對台語有了進一步認識；2019年又報名台灣師範大學的初級台語課程，開始系統性學習羅馬字。

他表示，接受較完整的語言教學後，過去難以掌握的變調等問題逐漸有了脈絡；上課約兩個月後，他便開始嘗試以台文寫作。學習台語也改變了他與周遭人們的關係，不僅與原本較少聯絡的朋友重新熱絡，在接觸傳統信仰活動及表演藝術時，也更能理解其中使用的語言及文化意涵。

談到台語如何進入教學現場，張哲維說，原本就鼓勵學生在課間離席或報告事情時使用母語表達，後來注意到社會上仍存在「台語無法表達專業知識」的刻板印象。他從網路資料得知台灣大學數學系教授楊維哲曾以台語教授數學，因而開始思考如何結合自己的數學專業與台語能力。

張哲維將台語數學教學影片放上網路後，陸續認識其他投入相關實踐的教師，彼此交流調整用詞與教學方式。2021年起，他開始經營YouTube頻道及臉書粉絲專頁，後續也投入不同形式的台語教學推廣，並曾受文化部邀請以台語講授數學。

他指出，建立台語數學用語需要查找及比對不同資料。他參考台語辭典、1897年出版的台語數學教材《筆算ê初學》，也對照《幾何原本》、日語與英語相關用詞，以及由楊維哲研擬初稿、1981年出版的《數學名詞》第三版等資料。講座期間，他也實際示範如何以台語說明數學概念。

問答互動時間，張哲維點出，「用台語教數學」乍聽之下或許讓人感到陌生，但這也反映台語長期較少出現在專業教學場域。若從語言正常化的角度來看，讓台語進入數學及其他知識領域，應當成為自然且日常的語言實踐。