pin520 wrote:
ganman wrote:
別想太多..家長代表...(恕刪)
figo1958 wrote:
我是看最近天下雜誌有...(恕刪)
公立學校似乎比較有自由，對嗎？
私立學校的教師，中午要到校外商圈買午餐，也要寫外出假單，一星期只能外出兩次。
我以前讀高職時，是沒觀察老師有沒有外出買便當，不知道公立老師福利如何？
另外，聽私立教師說：學校同仁若有婚喪，其他人( 全校教職 )，必定要由學校統一扣薪水300 或600，強制，然後學校集中扣款的錢，全部致上給婚喪之同仁，該同仁再找時間回贈禮儀。
感覺私校比較有社會主義的照顧精神？
但，也比較沒有分親疏，不認識的同仁，由學校統一致奠，總有違和感。
個人積分：88分
文章編號：51572915
個人積分：4分
文章編號：51579158
【麵包超人】 wrote:
中間程度的學校的老師也有招生壓力嗎？
不是後段、也不是前段明星學校，中間程度的學校？
招生的業務，若和賣保險，哪一個較難推銷？(恕刪)
偶查詢了麵包超人你過去的發言,偶某種程度上理解超人你的思考邏輯....你有怕苦畏難的傾向
說兩句難聽的實話 "怕吃苦 一輩子都吃苦" "怕苦怕難 作什麼都難"
如果作什麼都瞻前顧後,碰到困難就想後退躲避.除非老爸是董事長,不然什麼工作都是不順利做不下去
就算當真成為老師,困難仍在眼前......隨便舉例.針對菜老師,其他老屁股一定把屎缺賽缺丟給菜機八.帶課外活動?菜做!行政工作?菜做!糾察隊?菜帶! 另外還要受(客戶)學生氣,應付怪獸家長,以及(老闆)校方的教學成績/招生要求/教學評量/課外活動 etc
真的成為老師,並不代表你能爽爽幹毫無煩惱毫無困難過日子.是代表你開啟下一段職涯,面對下一階段職場困難的開始
個人積分：88分
文章編號：51581028
loimlo wrote:
偶查詢了麵包超人你過...(恕刪)
我喜歡跑馬拉松，即使曬到脫皮，都不怕。
也是搬家具的工人，勞力的工作不怕。
也當過馬拉松多場志工，太陽下站八小時，也喜歡。
你，你行嗎？
你看過我跑步、鐵人賽的發言嗎？
你曾在低溫8度下雨的環境騎單車？
我是比較不喜歡人際的事務，勞力都行。
對教師的工作不了解，又看到01本版對教育的討論很多種說法，提出我的疑問。
如果你是第一次參加鐵人三項，難不成你都毫無疑問？
假設你第一次參加鐵人賽，難道你沒有戒慎恐懼？
誰都有疑問，面對我的疑問，你就批判我的為人，
試問：你是好老師嗎？
等你有辦法輕鬆完成鐵人賽、馬拉松，再來批判我不耐操。
我也不相信你耐曬、耐操、耐吃苦。 ( 教師有可能手無縛雞之力 )。
你面對網友，就那麼不客氣，
當你面對學生的蠢問題，你不是就給他罵到狗血淋頭？
當你遇到學生的笨問題，你能夠耐住性子，春風化雨？
在這裡只是要問教師的環境。
因為題目是：台灣有教師荒嗎？
有人分享教師那麼好找，怎有流浪教師。
有人說，私立那麼好，流浪教師怎不去。
有人則認為，能吃苦耐操，則不必流浪。
眾說都有其見解。
在高中教學、國中教學太久的老師，只容許標準答案。
而在學術殿堂，社會科學卻有很多說法，學派不同，觀點不同。
ganman wrote:
別想太多..家長代表...(恕刪)
loimlo wrote:
偶查詢了麵包超人你過去的發言,偶某種程度上理解超人你的思考邏輯....你有怕苦畏難的傾向
說兩句難聽的實話 "怕吃苦 一輩子都吃苦" "怕苦怕難 作什麼都難"
耐熱....
氣溫35度，北港馬拉松
耐寒...
低溫12度，2013年冬至，鐵人二項
前一晚痛髖關節( 僵直性脊椎炎，關節二級沾黏 )，早晨5點到會場，天未亮，寒風疾疾，全程忍痛完成。
個人積分：12分
文章編號：53703981
個人積分：5分
文章編號：53704092
個人積分：40分
文章編號：53704837
個人積分：88分
文章編號：57142528
先前因實習不能工作，未婚妻的教師工作是兼課，小弟比較徬徨，所以有問了很多人的意見。
今年，未婚妻的教師工作是全職的，所以小弟就去實習了。
有一個【奇特的現象】，去年我在5~6位朋友問『投入教育工作好不好？』
很多朋友都說『你走不知路』
我一位 Hung 姓朋友 （46歲，高職畢業）卻說『好呀，對於工作有幫助的，應該要去實習。』
當然他的看法是沒有錯，但是、然而…弔詭的是，原本他的FB是寫【某某高職】，自從他知道我要當教師工作，他就增FB學歷為【國立台灣師範大學】。
這是為何？
他46歲高職畢業，有自卑感 ？
所以才假裝FB的學歷欄為【國立台灣師範大學】？
（ 二 ）
虎克貓 wrote:
現在教師兼行政人員(組長、主任)都很年輕?!
新進教師一考進學校就被凹接行政，
因為沒(資深)老師要幹行政職，
除非，有心想當校長!!
今年實習，我的師培同一屆同班同學正好當B處室的組長，他算是資淺的，他才進來服務三年，第二年就接組長，他說這是『沒有人要做的』。
( PS:我晚三年實習，今年未婚妻的工作穩定( 也是教育工作 )，我要靠他，實習沒有收入，暫時當靠妻族，我也要鼓勵她『在職進修修教育學程』，回原校服務就可以成為正式教師 )
我的行政指導教師 ( 行政師傅 ) 是C處室組長，他是我高職時代的社團老師 ，但，他的脾氣很直，其他人(一般教師、直屬指導實習教師 ) 公事務假如做的不好，他是會直接飆。
他對於其他導師( 資深、資淺正式教師 ) 也是飆，哪怕是主任的太太也敢飆 ( 主任的太太也是教師 )。
我的同學是A處室組長，也被我師傅飆過。
有人跟我提到：『你那位當組長的同學EQ好，遇到同是行政的，都是客氣的說「好、好，多謝指教」。』
網友說『新進教師一考進學校就被凹接行政，因為沒(資深)老師要幹行政職』
我覺得當組長、主任是要好EQ，因為有很多行政都是有一些事務要會辦，這需要平行單位幫忙。
（ 三）
另一個問題點，實習（當老師）有一個『角色轉換的適應』：
( A ) 以前若是服務業的行業 ( 大學打工 或 正職第一線 ) 或NPO志工，以前都是『以客為尊』，『沒有管理人的經驗』，現在要管理學生，施展不出威嚴的態度。
( B ) 臺灣師範大學特殊教育學系 96 級 何智堯說：
『身為一位實習老師，在學校的身分是老師不再是學生，但遇到曾經教過自己的老師或是與他們在討論事情時，自己的身份卻不自覺地回到了學生，又會變得依賴老師，講話的感覺也像是一位學生在與老師對話，而不是兩個老師在相互對話，也因此在校園中，經常會有種角色錯亂的感覺。
BY【內湖高中地理科實習心得分享】
作者：國立臺灣師範大學特殊教育學系 96 級(雙主修地理學系) 何智堯
個人積分：520分
文章編號：57144291
個人積分：0分
文章編號：57144318
個人積分：224分
文章編號：57148022
