#再再更新。奴性似乎跟教育有很大關係

很好,年紀輕輕懂得質疑權威,這點很好,不必在意酸民

我以前就很討厭升旗典禮,這種沒意義的垃圾事浪費時間,只是在黨國體制下不知如何反抗而已

希望你堅持這種質疑心態下去,將來有一天有能力大家一起努力把奴性教育翻轉過來
wensan9981 wrote:
這是跟國民黨來台後長...(恕刪)


蔡政府統治依樣畫葫蘆重蹈其覆轍,箝制人民的經濟,視台灣人民若芻狗一般,導致人民極度的不滿與怨恨,終至政權與政黨的垮台!!!
按照開版的說法 那買東西為何要排隊?擠得進去不是更方便?這個不叫奴性,反而有這樣想法的有嚴重的反社會性,想不到居然還有人贊同他的說法,人類社會本來就有一般最基本的規律性,如果因為你自己的方便就不用管別人的方便那就會不容於社會,至於為何要遵守只是因為那是最基本的一個社會的規章,簡單點說就叫作社會的基本秩序,不然人都會有發怒的時候按照你這麼說那不就跟野人一樣因為對方惹怒你根本不需要付諸法律因為太慢了所以你就直接拿頓器或尖刀之類的把他殺了對你來說就比較快不是嗎?都已經18歲了心智上還有這樣的想法,這才是真正的教育失敗,跟奴性沒有什麼關係,說真的會建議你如果還不能接受人類最基本的規律性應該前往相關機構好好的治療,看精神科並不可恥,以免以後再公眾場所做出什麼違反社會人格的事,不只你一個人受害還要連累很多無辜的人。

x5748783 wrote:
不好意思 升旗宣布...(恕刪)


因為他是老師,你是學生。
出社會也是這樣,老闆不用打卡而員工要打卡!
公平不是在身份地位不一樣時拿來比較的。

你可能又說這是奴性,但是現實世界就是如此,這不也是學校該教的事情?

x5748783 wrote:
不是只有我不爽吧....(恕刪)


我想學校想教你的就是服從和守規矩!
服從和守規矩是一種心態,不合理才能訓練你服從和守規矩。

服從和守規矩幹嘛要學?
好吧,可能是我奴性太強,我覺得學起來很多地方非常有用的!

x5748783 wrote:
突然想到小學 國中 高中
在升旗典禮的時候...(恕刪)

你不如拿升旗典禮來作文章
什麼時候開始有升旗典禮的
是跟那國家學的
清朝那年代可沒有升旗典禮
漢人被罵是奴才


wensan9981 wrote:
這一部份也跟國民黨...(恕刪)

???如果國民黨這麼惡劣要大家不讀書幹嘛要推行基礎教育
日治時期

台灣的西式教育首見於1895年台灣總督府於台北市芝山岩設置「芝山岩學堂」,隨後雖發生六氏先生事件,台灣總督府仍於1896年設置國語傳習所,設置更多義務小學。1898年國語傳習所改為公學校,1941年再改為國民學校,1943年開始實施六年制強制義務教育。

至1943年台灣小學共計1,099所,小學生已達932,525人。台灣義務教育的普及率為71%,全亞洲只低於日本,已達先進國家之列。

中華民國時期

1945年第二次世界大戰結束,台灣改由中華民國政府統治。根據《中華民國憲法》第二十一條規定,接受國民教育(簡稱國教)為國民的權利與義務。第一百六十條也規定,六歲至十二歲之學齡兒童一律受基本教育,免納學費。且早在1944年已公布《強迫入學條例》,所有學齡兒童家長均應主動讓子女就讀國民學校。因此自1945年起,台灣義務教育仍然維持六年。由政府設立國民學校(簡稱國校),以學區制的方式,提供學齡兒童就讀。

有鑑於台灣國校畢業生升學壓力日益提高,再加上1958年八二三砲戰結束,台灣與大陸內戰逐漸降溫,台灣開始發展經濟。為了提高教育水準、改進人力素質、同時增強國防力量與加速經濟發展,時任中華民國總統蔣中正在1963年5月到金門縣巡視時,指示金門地區試辦九年國民義務教育,為此創辦「金門縣立金城初級中學」(今金門縣立金城國民中學),於1964年秋天招收全金門縣應屆小學畢業生[4],之後於1967年6月27日於總統府國父紀念月會發表言論,「要繼耕者有其田政策推動成功之後,加速推行九年義務教育,以現階段整個社會經濟發展成果,來解決九年義務教育問題,定可樂觀厥成。」
1967年6月30日,蔣中正召集教育部部長閻振興、台灣省主席黃杰、台灣省政府教育廳廳長潘振球及台北市政府教育局局長劉先雲,指示籌畫延長國民教育為九年事宜。
1967年8月17日,總統令「台統(一)義字第五零四零號」:「茲為提高國民智能,充實戡亂建國力量,特依照動員戡亂時期臨時條款第四項之規定,經交動員戡亂時期國家安全會議第三次會議決定:國民教育之年限應延長為九年,自五十七學年度起先在台灣及金門地區實施。關於實施九年國民教育之有關事項其需以法律定之者,應提案制定一特別法,以資適用。希遵照上項決定迅即辦理。」[5]
籌備經過[編輯]


如果國民黨為了讓大家不讀書乾脆連學校都廢了就好??何苦推九年國教,不會最後又說推國教是為了洗台灣人的腦吧??
奴性跟制度是兩碼子事,我們依規則行事,要懂事就要先懂規則,

然而很多受過教育的長輩並不會完全造規則行事,比如我之前遇過一個案例,一些中學生被學校要求上課輔,當然這是自由意願參加,但校方要求學生,如不參加必須填寫未能參加課輔的理由,

聽完這事後,我問該校,你們要求學生在非法定的上課時間參加課輔,不參加為什麼還要學生給你理由,應該是你要拿出理由說服學生犧牲自由時間,學生依意願參加,他們若是不肯,那就算了,怎麼會本末倒置,人家不參加還要給你理由的?

該主管說明他們也是善意,但我告訴學校主管,不論你的出發點多麼冠冕堂皇,它都不能凌駕學生的自由意願,再說非法定上課時間,就是學子的意願問題了。

還有一例,是更早的時後遇到,大家都知道公立學校解除髮禁很久了,雖然我習慣剪短髮,我也覺得時下小朋友流行的髮型很醜,但那只是我個人觀感,不能用我個人觀感去剝削學子留頭髮的權利,再者、我很清楚一件事,那些學生對頭毛的權利跟成人是一樣的。

但是有個老師不認同,他非得要學生剪得很短,像我一樣短吧,我告訴那位老師,你們已經沒有權力管這檔事,政府很久以前就告訴你們,你失去限制學生髮型的權力了,為什麼你今天又非管他們的頭毛。

當然老師是跟我說,學生要有學生的樣子,我的回答是,他頭上要什麼樣子,他自己決定,你那麼愛管頭髮是吧,那好、我來管你的頭髮。

(當時那位老師約四十多歲、我三十歲)

從現在起,你的頭髮我來管,至於管理的標準嘛,就以"我順眼為主",當初我的訓導主任就是這樣管我們的,現在我也用一樣的方式管你,你要是不受教呢,我就拿剪刀把你的頭髮剪得像狗啃的一樣,這也是當初訓導主任對待學生方法。

你看、我多優秀,經過那麼多年了,我真是把訓導主任教育的精華都學起來了,就看你們受不受教了,對了、你要是頂撞我,我會用部隊的方式把你臭罵一頓,而且現在時代進步了,我知道你愛出鋒頭,我罵你的過程會請學生錄下來放youtube,你有沒有兒子?有喔、那好,就傳給你兒子看,看我是怎麼罵你的。

經過我的訓斥後,那些師長就不會再無理取鬧了,你看、這就是有效的良性溝通。

cougar2015 wrote:
你不如拿升旗典禮來...(恕刪)


每一個朝代都有升旗典禮的⋯⋯
不回應底下小留言、廢文及討戰文
奴性跟教育的關係位階太高,還是從基本的討論起
用樓主話來反問,要合誰的理才算合理?
合理跟奴性的關係?
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