Ricado wrote:
一起回覆。
每個學校教的重點不同，只是剛好我們公司要的他不會，其實逢甲資工的教育資源算是台灣前段班的。
他學的是 C，像我女兒學資管，學校也是教 C，至於 C#, Java 這些都沒教、或是列為選修。
結果他退伍之後，花錢去學 Python，不是說 Python不好，而是工作機會問題，所以才會說我們要的他都不會。
很認真地從第一樓看到現在，女兒念完大學後退伍?
所以畢業後去當志願役?
這句話讓我想起了以前網路遊戲的梗，當了好久的婆突然丟了一句我要去當兵....
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sorcerer1973 wrote:
他很多東西不會，
你還當天錄取他，
我知道了，
你那樣子蠻反智的，
我前面說了：
1. 學校教的絕對不夠，不可能什麼都會。
2. 他不是笨，事實上他很聰明，他也考了 75 分。
我也面試過會 C#，也會 SQL，但是他的 C# 不認識他的 SQL。
我也面試過碩士考 0 分的。
學校教的是比較基礎、專精的，但是產業應用是比較廣的。
記得是 2002, 2003 年左右(老人家記不清楚了)，清大的有一組人代表台灣參加一個國際的 Web services 應用相關的比賽獲得第二名。他們的功能和直接辨識語意是不同的，而是利用旋律做判斷，您只要亨一小段歌曲，就能找出相對的 MP3 歌曲，這個很厲害吧！
但是要如何和 Web services 結合應用，這個就是個挑戰。他們原本的作法是利用 Web services 提供辨識的 API，但是歌曲是使用 FTP 下載，歌曲也是以檔案方式儲存。
這樣的架構要參加國際比賽可能太薄弱了一點，核心很強，但是架構太弱。雖然前半段原廠已經有派人協助他們，最後則是派我去做最終的架構建議。
我只去了一個小時就解決了，直接給了他們兩個範例程式。
1. 將 MP3 檔案直接儲存在資料庫裏面，用串流取代檔案下載。
2. 利用 DIME 實作 WS-Attachment 規範，以 Web services 的附件方式傳遞音樂檔。(這個技術後來被 MTOM 取代了)
以上這兩個技術，學校老師是不會教的，但不代表懂這些技術有什麼了不起，最終的核心還是他們的語音辨識技術。
改完之後，架構就簡單多了，沒了 FTP，也沒有檔案的 IO。而且聰明人不需要跟他們講太多，他們的 Leader 是一個博士班的學生，簡單說明一下範例程式，剩下的他們就自己搞定了。至於要不要用我給的範例，則是他們自己去選擇。我當任架構顧問的習慣就是給你範例，給你優缺點比較，剩下你自己做決策。
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