漂泊男子漢110 wrote:
大學、專科其實電子、(恕刪)
現在印證了，物流業忙翻了
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老師的答案是：電子和電機都在硏究電子的流動，電子偏向於硏究電子在半導體中流動；電機偏向於硏究電子在導體中流動。
先不要提電子與電機，我們班畢業幾年後，我搞的東西我同學看不懂，我同學搞的東西我看不懂，我們在學校學的東西都一樣。
電子在硬體上大致分數位和類比，很少有人同時通這兩樣。
我是讀電子，退伍兩年後開始搞電機的東西，在學校沒修過電磁學，只聽說是一個學期會當掉一半學生的科目，結果，我卻一輩子在用電磁學公式。
韌體要算電子還電機？我待的前公司，上市公司，有讀物理的來搞韌體。
聽到寫程式的同事在談順向坡，逆向坡，原來他讀土木的。
中文系畢業的，都有本事寫詩、詞、散文、小説，出書賺錢嗎？
在學校學的各種電路和程式，等同中文系的字、詞，有沒有本事把這些字、詞排列組合成一篇好文，學校就算教了，也不見得有本事活用啊！
有沒有本事把電路和程式（ 字、詞 ）兜出一個案子（ 好文 ），決定會當工程師還是技術員。
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asperger88 wrote:
你的教授說的有問題，(恕刪)
疫苗還沒有上市前，那些生醫專家硏究什麼？
兩百年前，人類會知道有電這個東西嗎？
更近的例子，2000 年前有多少人知道 LED 會打敗當時的照明設備？
其實，無論電子、電機、資工，就如前述：要能把所學兜出漂亮的案子，否則學再怎麼熱門的學科都沒用！
我現在工作上的主體，屬於電機，但是要用電子去驅動，還需要軟體去做人機界面，我不是神，這案子我一個人無法完成，得靠一個團隊去做，最後，這產品要有一個家____外殼，這是機構的事。
無論你讀什麽，就是要忠於初衷，我們班畢業後從事本科的同學不到一半，後來改行，會讀書的，有插班藥學系，有考上書記官，有台中市政府的公務員，也有開計程車。
重點不在讀電子還是電機，重點在你學了多少，你會不會活用你所學。
