如果國、高中之後的校園生活的電機系
是提供場地知識讓全校師生製作玩具給將來自己的孩子玩的地方呢?
從花錢買進化到動手做是不是進步?


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其實最理想的玩具就是各式各樣的樂器
國小以前是打擊樂器
國中之後才是鋼琴、吉他
這樣區分是為了逐步漸進

校園是同好遇到問題一同解決一起交流經驗的場所
台灣到現在連一所像樣的音樂學院都沒有
年輕人,音樂學苑創辦集團等著妳們

不是我不想做也不是我沒能力
我現在都丟著不動是留著給你們年輕人有目標
還是妳們寧願跟在我後面?

去把教材課綱寫成歌吧
讓後代子孫接觸音樂不只陶冶性情更能增廣見聞
說句往臉上貼金的話,讓非洲透過音樂進入到亞洲中文世界會發出讚嘆

嗩吶給人的感覺是陰柔,可是透過音節、音律以及其他樂器搭配卻呈現出陽剛的演奏方式

我現在的程度靠模仿就能臨摹出類似的作品
我不會用嗩吶,我會用小喇叭
日出峨嵋讓我模仿我會用小喇叭臨摹出陰柔的倒映之月

給我一年,給我我要的樂器、樂團,我一個人做給妳們看



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