pc8801 wrote:
沒念書的興趣...(恕刪)
何名為興趣
興趣可神經參數制約調整
心所代碼溯源觀念書如書
實名為代碼參數傳感輸入
神經迴路可二次編程轉譯
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有一說為做學問,你想做學問之為有興趣,當然這也可能包含其他目的性
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這就不對了,家裡有礦就該讓小孩快樂的支配用不完的財產甚至創收才對
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GatoPost wrote:
老公覺得現在有能力讓小孩讀私立
又不用砸鍋賣鐵拮据的過生活
小孩有更好的學習環境為甚麼要堅持去公立再補習
但私立花費不貲小學的差異又不大
為甚麼要花這個錢就跟老公吵架了.....
而且林口的學區還不錯了吧...不是三蘆比較複雜的地方
有甚麼一定要讀私立的原因呀
跟另一半教育觀有分歧會怎麼調適跟解決...
國小讀公立還可以,因為屁孩還沒長大.
國中讀私立較好 ,因為屁孩長大了很囂張,連老師都敢打,有能力讀私立還是別讀公立
高中則不一定,成績好可以上前段公立就沒問題,成績平平還是選私立 .
妳老公是正確的.
有些事情發生了是無法挽回.
私小也是要看,好比有的私小都雙語,這樣之後走留學也比較早有底子
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我家小孩都是在國外出生長大，念得是從幼稚園就要開始排隊那種私校(全州排名算OK大約前10%，不過在亞洲虎媽標準還是不夠好)
我家老么從幼稚園就跟一幫自己一起長大的玩在一起。彼此家庭背景，都是很類似的。這幾個小朋友成績都算不錯，其中有一個小男孩決定要去考OC ＴＥＳＴ，其他幾個包含我家的老么也起鬨說要也去考試試看跟外面的人比比看自己程度到哪裡。 ＯＣ ＴＥＳＴ，就是澳洲州政府辦的公立菁英小學班，我們父母態度是很高興他自己會想要出去跟外面不論公私立的程度好的學生一起競爭，被人成績毒打也無所謂，偶爾被打擊一下也是不錯的。但是我是說就算考上公立的菁英小學班，我們還是不會去念公立，因為交通．．．等問題。(他的同學去考也不是真的要轉學，純粹是要拿錄取成績單去跟學校談學費，來點折扣)。
小學年紀的同學真的還是對小孩人格跟個性還是會有一定的影響力。沒有出過國的人，還真的以為國外教育就是那麼爽玩....在國外一樣有經濟能力的家庭(不分白黃黑)，很高比例都是送私校。花錢為的是環境包含軟硬體跟階級過濾~~~我講的很直白。
我家小孩念的學校軟硬體方面我也很滿意，就拿音樂課來說，整個年級100多人，學校把100多人分成10幾組上課(更正:整年級是90多人)。每個組學不一樣的樂器。最讓我驚訝他竟能找到那多個師資教不同組別的樂器。而且學校的政策也很特別，分組自願時，學生不可以選擇自己已經在外面學的相同樂器。每組別的學生，對學習的樂器都是新鮮人~~從0開始。期末的時候有成果發表會，學生再爛，都"硬性規定"上台表演，如果樂器學不好，至少也學到厚臉皮裝模作樣的功夫。我家小的只靠學校音樂課(沒補過習)，就可以練到可以拉流行樂或RUSHＥ騙騙外行人（真的會讀譜～驚訝中～經歷台灣的教育的我，是完全看不懂豆芽菜）。也養成了在家沒事時會拿出小提琴出來娛樂的喜好。這學費值了。
但是一句實話：如果經濟上任何一點有疑慮，不要送私校，大人小孩都辛苦！
白人國私校與華文國私校理念大不相同
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要轉到公立小學很簡單
但是一開始讀公立小學，讀的不滿意要轉到好一點的雙語私小…….就有點難度了
不是每個父母把小孩送到好一點的私小都是為了成績考量
而是希望小學環境單純一些
至於「壓力」兩個字，並不全然是私小環境造成的
有些時候「壓力」兩個字….是父母親望子成龍、望女成鳳的扭曲心態造成的…..
我兩個小孩都是讀雙語私小，他們學校有一半的課是中師上課、一半的課是外師上課
他們外師很鼓勵上課舉手發言，這點在公小可能不容易做到
姑且先不要管考試成績好壞
我發現我兩個小孩在小學階段都能很勇敢的提出自己的看法、也不會懼怕與外國人談話交流，學校也蠻常舉辦校外教學以及各種比賽
我兩個小孩在小學過的還蠻快樂的….
如果父母親對小孩功課非常要求….
就算讀公小，小孩子還是會承受很大的「壓力」
