漂浮星球 wrote:
反正什麼鬼都要往教育上扯就對了？
小一有幼稚到貴跟便宜都沒概念嗎？是我期望值太高還是你標準太低？..(恕刪)
這位先生應該還沒有小孩吧
很多概念對我們大人來說當然理所當然
但對大部分小孩來說卻都是新的理解與認知
少部分邏輯與理解能力高的小孩當然一點就通
但大部分孩子還是需要多次的經驗與練習才能領悟
正如我們大人學英文文法也是需要很多的經驗與理解才能活潑運用
不是生來就會的吧
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AlNiCo wrote:
我解釋了很久，但孩子還是不能理解題型2的問題，為什麼是用加法計算
我擔心我解釋越多，他會把最基本的概念搞混
同樣的，減法也出現類似題型2的題目，孩子看到"貴"，直覺上就是使用加法
我該怎麼解釋才能讓孩子懂呢?..(恕刪)
這種情況, 以後遇到的機會還很多. 我的做法是先把題目的語法和數字改得較簡化, 讓小朋友去自己推出正確的邏輯性.我覺得很有效.
像這兩題就可以修改成
1. 铅筆1元, 原子筆比铅筆"多"1元.
2. 铅筆1元, 铅筆比原子筆"少"1元.
讓小孩以自己的理解力和手指頭去推去加減和"多""少"對應的闗係和正確答案.
再去代入貴=多, 便宜=少,
最後再把數字還原成題目中較複雜的數字.
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AlNiCo wrote:
另種題型
2)一枝鉛筆賣8元，比一枝原子筆便宜7元，一枝原子筆賣幾元?
孩子不理解這題，認為"便宜"兩字就是用減法計算
所以寫出的答案是8-7=1元...(恕刪)
常常數學老師都會說，數學不好是因為看不懂題目
看不懂題目不是數學不好，是國文不好
這樣知道問題出在哪了嗎??
一枝鉛筆比一枝原子筆便宜7元
孩子要先看懂這句話，這句話是表示，鉛筆貴還是原子筆貴
搞懂這句話是哪個貴，自然就不會搞錯要加還是要減
舉例來說麥香紅茶10元，藍山咖啡20元
麥香紅茶便宜，藍山咖啡貴，這是不會變的
我們說:
藍山咖啡比較貴，藍山咖啡比麥香紅茶貴10元
麥香紅茶10元，所以藍山咖啡就是10+10=20元
但也可以這麼說:
麥香紅茶比較便宜，麥香紅茶比藍山咖啡便宜10元
如果藍山咖啡20元，所以麥香紅茶就是20-10=10元
如果麥香紅茶10元，所以藍山咖啡就是10+10=20元
數學問題是不知道20-10=??
國文問題是看不懂題目在問什麼....
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