1)一枝鉛筆賣4元，一個橡皮擦比一枝鉛筆貴8元，一個橡皮擦賣幾元?
答案 4+8=12元
這題孩子理解題目，所以答案是正確的
另種題型
2)一枝鉛筆賣8元，比一枝原子筆便宜7元，一枝原子筆賣幾元?
孩子不理解這題，認為"便宜"兩字就是用減法計算
所以寫出的答案是8-7=1元
我解釋了很久，但孩子還是不能理解題型2的問題，為什麼是用加法計算
我擔心我解釋越多，他會把最基本的概念搞混
同樣的，減法也出現類似題型2的題目，孩子看到"貴"，直覺上就是使用加法
我該怎麼解釋才能讓孩子懂呢?
請問
1)一枝鉛筆賣4元，一個橡皮擦比一枝鉛筆貴8元，一個橡皮擦賣幾元?
答案 4+8=12元
這題孩子理解題目，所以答案是正確的
另種題型
2)一枝鉛筆賣8元，比一枝原子筆便宜7元，一枝原子筆賣幾元?
孩子不理解這題，認為"便宜"兩字就是用減法計算
所以寫出的答案是8-7=1元
我解釋了很久，但孩子還是不能理解題型2的問題，為什麼是用加法計算
我擔心我解釋越多，他會把最基本的概念搞混
同樣的，減法也出現類似題型2的題目，孩子看到"貴"，直覺上就是使用加法
我該怎麼解釋才能讓孩子懂呢?
1)一枝鉛筆賣4元，一個橡皮擦比一枝鉛筆貴8元，一個橡皮擦賣幾元?
答案 4+8=12元
這題孩子理解題目，所以答案是正確的
另種題型
2)一枝鉛筆賣8元，比一枝原子筆便宜7元，一枝原子筆賣幾元?
孩子不理解這題，認為"便宜"兩字就是用減法計算
所以寫出的答案是8-7=1元
我解釋了很久，但孩子還是不能理解題型2的問題，為什麼是用加法計算
我擔心我解釋越多，他會把最基本的概念搞混
同樣的，減法也出現類似題型2的題目，孩子看到"貴"，直覺上就是使用加法
我該怎麼解釋才能讓孩子懂呢?
