davidhouse77 wrote:對啊
答案2若寫成60*Bo = 1*Po,我想就比較沒爭議..(恕刪)
所以答案2也是不夠完善的
如果要以嚴謹的態度看答案4
那麼說2是正確答案也不對
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親愛的馬桶 wrote:
對啊所以答案2也是不...(恕刪)
數字是絕對的,但文字是相對的
基本上,每個人解讀出來的文意都不相同
就像青菜蘿蔔一樣,我並不覺得有所謂正解
而以小弟個人"主觀"的看法來說
我個人對題目的解讀比較偏向選項2
當然,這僅是我自己"主觀"的看法
當你覺得自己的答案是對的,我也不能說不對
但不代表我就會認同你的答案
然而,覺得哪個答案好或對,都不代表優秀或不優秀
那僅是一個題意不清的試題,給了我們不同的"解讀"
而每個人的專業領域又不同,自然有了不同的"解釋"
我只是覺得,既然是站在教育立場
我們也該去了解選二的同學有什麼想法
而不是就圈起來然後寫個4
這種未審先判的改題方式,才真的是扼殺教育的元凶
仇恨只會令人厄運纏身，而那些獲得幸福的人，往往更懂得口出善語，對他人衷心祝福
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與其怪罪學校老師，我倒覺得是整個社會風氣使然。
父母跟補習班更是嚴重。
父母多數是觀念沒有非常清楚，只是依照過去學習的經驗。
最嚴重就是大家最喜歡把小朋友送去的補習班，常常弄什麼速算法、快速解題、解題公式之類的。
大家講求的是"解題效率"，不是融會貫通。
數學邏輯和許多細節，連教大學生都會聽不懂了。
教小學生多數都是省略到很多概念，這也是為啥一堆人很愛討論中小學題目。
因為就是省略這些細節造成一些邏輯上的漏洞，真要解釋，確定小學生的程度是會弄明白還是更混亂？
是大家高估小學生的學習能力，還是看輕了高中、大學生的能力？
這題的確是題意不清楚，教務主任想問的，似乎無法符合題目說明。
不過與其送分，不如請學生將選2或選4的原因，簡單說明或列式表達，再讓老師決定要不要給分還比較實在，反正現在班級人數都相對少，負擔應該還好。
選2也不見得是他認為是1小時=60分鐘的單位換算，搞不好只是從乘60 二選一而已 (選4亦然)
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