我也來 po 一題。
BO 代表分鐘，PO 代表小時，下面敘述何者正確？
2. 60 x BO = PO
4. 60 x PO = BO
(1. 和 3. 這種瞎選項就不用看了)
出題學校新北市蘆洲忠義國小的教務主任江孟鴻解釋，
其實題目要測驗的原意僅是 1 小時等於 60 分鐘的概念，
只要把 60 及 1 分別帶入 BO 及 PO，便能得出答案為選項 4。
這教務主任和出題老師真是觀念不清啊。
什麼觀念？數與量的觀念。
數 + 單位 -> 量
例如 3 是一個數，公尺是一個單位，3 公尺是一個量。
對於一個量，當單位變大時，數會變小
例如 300 cm = 3 m，cm -> m 是 *100，而 300 -> 3 是 *(1/100)
這是非常重要的觀念
回到題目。
分鐘數是數，分鐘是單位，數和單位有一樣嗎？
一個單位你硬要解釋成一個數，難怪係數會變成倒數。
看來教務主任和出題老師似乎是搞不清楚這兩者的區別。
把題目小修為「BO 代表分鐘數，PO 代表小時數」，然後給定一段時間，例如兩小時
那麼，兩小時的小時數 = 2 (即 PO = 2)，
兩小時的分鐘數 = 120 (即 BO = 120)，
這樣就符合教務主任的說詞了。
如果教務主任和出題老師的數學程度沒有問題，那麼就是表達能力有問題了。
(兩個選一個吧，呵呵
)如果不改題目的話。
分鐘、小時，是單位。
BO 代表分鐘，也就是說 BO = 分鐘
PO 代表小時，也就是說 PO = 小時
那麼 BO : PO 很自然就是 1 : 60 了
得 2. 為正解。
或是，將題目的「小時」代換為「60 分鐘」，也一樣可以得到 BO : PO = 1 : 60，
一樣推得 2. 是正解。
平心而論
這個題目是很好的
但草包老師的答案卻誤了學生
圖中小朋友寫的是對的
老師不如小朋友啊
很多學生一直搞不定理化的計算式，其中一個重大原因，就是數與量的觀念不健全。
反正就 *a 和 *(1/a) 各算一次，看看哪個答案比較「合理」，就是他了。
基礎觀念不清，進修更高的學問時就會有所阻礙，不順暢
阻礙越多，就越不順暢，舉步維艱，最後就走不下去了。
國高中學不好，有時候不全然是學生的問題，
兩光和怠惰的國小老師也是要負部分責任的。
是單位
就變成量
