brain417 wrote:
你還是搞不懂~教育選...(恕刪)
政策是看大方向
不應該被枝枝節節的瑣事干擾
如果家長與孩子有了(教育選擇權)
自然可以尋求理念相同的學校就讀
萬一找不到理念相同的學校
也可以嘗試自行籌組符合自己理念的學校
這樣誰都不用說服誰去接受自己的理念
誰也不用要求誰去回答一些奇奇怪怪沒有意義的問題
大家既可以保有各自的理念 不需要去互相影響
另一方面又可以找到志同道合的人來互相幫忙實踐自己的教育理念
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但是華德福看起來是「家長」選擇，而不是「學生選擇」，
公立學校的教育可以選擇嗎？可以選擇到什麼地步？
可以選擇不要跟弱勢和特教的學生同班嗎？
我的感覺華德福裡應該不會有特教的學生吧？
如果學校教育完全與社會現實脫離是危險的？
這樣說好了，當學生被自以為這樣好的家長安排在特殊的環境裡，
長大後，他如何知道社會上還有跟他不同的人？
不是區分、排擠，
而是接受或至少容忍。
如果可以用公立的價格讀私立的學校，我想大部分的家長都會心動
教育選擇權真的如網友所說得嗎？
弱勢的家長、社經地位、賺錢不足的家長，他可能連選擇都沒有就被排除在外。
我看所謂網友所稱的教育選擇權，
是小康至少是不愁吃穿的家庭，想把孩子送到指定的學校，
超有錢的根本不用考慮，直接送私立學校。
沒錢的根本插不上嘴，先想辦法填飽肚子吧！
公立學校的教育目的是如此嗎？朝M形化發展？
再來慢學，真的覺得奇怪，
我指的是教育部，連教育也可一國兩制（不是談政治，網管手下留情！），
公立學校可以有兩套標準，那那些一天到晚接受評鑑的學校，
一天到晚被管的學校，
如果可以選學生，不要照教育部要求的來教，
不要一天到晚接受檢核、如一直加不相關的課程，
心裡覺得怪怪的！
那教育部可否不要九年一貫，全面推華德福、慢學，
弱勢的學生不管他，
所以重點是公立教育的教育目的是什麼？
該不該拿公立教育的資源去補助私立教育想完成的事，
來滿足中上階級家庭的欲望？
發發牢騷，看看就好！
順待一提，華德福有許多認真的老師，
一般的公立學校也有很多有愛心的老師，照顧弱勢、特教的學生不遺餘力，
這些華德福應該不會做，
再者任何學校都有可能有不適任教師，
不適任教師的退場機制，應該另訂，
不該混為一談，講些教育選擇權等似是而非的話，
華德福較少或沒有是因為老師都被選過了。
其實只要分公立、私立就好，有錢用自己的錢為孩子選擇，
沒錢國家會照顧你，但不是遺棄你。
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brain417 wrote:
第一~叫家長出面來整...(恕刪)
如果沒有特定理念
那麼也可以選擇體制學校就讀
沒有人會去干涉對方的教育選擇權
現在的問題是體制內沒有辦法真的的提供多元教育~所以
民國 100 年 11 月 30 日剛修訂的國民教育法內明訂下列條文
第 4 條
國民教育，以由政府辦理為原則，並鼓勵私人興辦。
公立國民小學及國民中學，由直轄市或縣（市）政府依據人口、交通、社
區、文化環境、行政區域及學校分布情形，劃分學區，分區設置；其學區
劃分原則及分發入學規定，由直轄市、縣（市）政府定之。
前項國民小學及國民中學，得委由私人辦理，其辦法，由直轄市或縣（市
）政府定之。
為保障學生學習權及家長教育選擇權，國民教育階段得辦理非學校型態實
驗教育，其實驗內容、期程、範圍、申請條件與程序及其他相關事項之準
則，由教育部會商直轄市、縣（市）政府後定之。
補習及進修教育法所定之短期補習教育，不得視為前項非學校型態之實驗
教育。
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