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但有個最重要的是, 家長自己抱持著什麼心態?
如果你是督促功課型的
小孩不管公私幼下課就盯著他複習唸書, 要求要有一定進度, 每天教他新東西要求他吸收
這種小孩不管公私幼都會有課程壓力
假如你是快樂學習型的
小孩不管公私幼下課後就給他玩,.偶而帶著他唸唸書, 偶而教教他東西, 小孩會覺得唸書是親子相處時間而很開心
我自己是後者, 小孩唸私幼(因為之前年齡還小也沒公幼可以上)
雖然說學校有體能, 美語, 音樂, 美勞等等課
但我不會要求進度, 他自己反而玩的很開心, 如果有做什麼特別的回來都會跟我分享
因為要上班又有小的弟弟, 下班回家就忙死了也不可能去盯什麼進度
所以假日帶著他唸書給他聽時, 他就像以前我唸繪本給他聽一樣, 當作聽故事愛的很
有時有作業也是帶著他做當作玩遊戲, 每次完成他都還會吵著要繼續做作業, 因為也被他當成親子相處時間
英文複習也是想到時講一講, 講的出來稱讚講不出來重複唸給他聽
如此而已, 我都不會要求他一定要完成什麼程度才放他休息
反而覺得他自己進步的很快呢
至於老師寫滿滿的聯絡簿
關於課業類的其實我都很少回應
反而比較多是在跟老師溝通行為情緒方面的東西
所以我覺得老師這樣很好啊, 可以利用這樣的師長溝通多關注小孩的品行發展
如果你都在回應課業類的問題, 當然老師也就多著墨在這方面囉
