我的小孩學習之路

弟弟當選熱音社社長!這是小犬努力一年的成果,當然代價慘烈,成績名列全班倒數第二,兩科被當,但他覺得很值得。恭喜他,展現設定目標 -> 全力以赴 -> 達成目標的能力,可喜可賀。

常常有人問內人是怎麼教小孩的,女兒北一女,兒子建中。其實,她不知道,我也不知道,因為我們根本沒有什麼計劃性的培育,他們都是一路讀家附近公立國小中上來,順其自然而已。

小時候,內人自己帶小孩,到老二上幼稚園後才回職場,我會天天回家陪小孩玩,因為我就喜歡跟他們玩,尤其是睡前的床邊故事一定要講,不然他們會一直盧。由於我很早就有老花眼,講故事根本看不了書,所以全都自己亂編亂講,有時好聽有時很無聊,有時他們笑到睡不著,有時則呵欠連連。到後來他們大一點了,我也懶得想故事就叫他們講,一開始一人一句,輪流編,但最後都是我忍不住講了一大堆,好像他們從來沒有講出一個完整的故事過。

若說有什麼跟啟發他們智能的遊戲,想起來只有一個文字接龍,我們三人很喜歡玩文字接龍,幾乎一有機會就玩,往往出去旅遊時一路在車上就玩個不停。
女兒很早就展現她愛讀書(嚴格來講是愛讀文字)的特性,不管什麼書、雜誌、報紙甚至說明書,她都看得津津有味。常常她在房間和鄰居玩,小朋友們跑出來,我們就知道舜文在看書了,她只要一看書就不理別人,別人無趣只好跑出來看電視。

有一次國中時我看她都沒在讀學校的書,問她說是不是該預習一下明天的課本,她說在開學第一天就看完了,那是她每學期開心的一天。這樣的小孩,我們在功課上還能怎樣要求?只好帶她去學游泳,學畫畫跳舞,吹長笛學鋼琴等課外活動,免得她老是看書看電視。當然她學校課業成績都很好,小學都在前十名,國中則進入資優班(數學及自然集中上),在原班老是第一名,高中北一女,大學念成大,一路很自然的上去,不用補習不用家長督促。

她是九年一貫的第一屆,我必須為教改說一句話,很感謝教改,絕大多數人不知道,同樣的題庫題型,九年一貫之後的學生基測成績比之前足足提高了七八分,九年一貫真的有提高學生學習成果的。而且有家政,生活科技及美學教育,這些在我們聯考時代根本都拿來上考科,他們學會做菜縫製衣物真的很不錯,像舜堂因為搞丟了學校給他們的hTC Pad的皮套,自己買不織布縫製了一個皮套還給學校,這要我們以前那有機會學到。

兒子則是另一種典型,相較於姊姊兩歲半才會講話,舜堂9個月就會說話,而且一開口就是兩個字『不要』(他不要換尿布,光著屁股爬來爬去)。姊姊專注到在客廳看書看到我回家換好衣服出去打網球,在她面前來回幾次,她都不知道我回來過。弟弟則可一心三用,他在我們房間打電動,(小孩兩部電腦在我們房間,這是一個釜底抽薪杜絕小孩用電腦過度的好方法)客廳客人聊天他都可以插嘴一邊打怪一邊不時聊兩句。姊姊什麼書都看,他則只看一類的書,小學時迷哈利波特,國中迷九把刀。家裡一堆經典小說他碰都不碰,什麼咆嘯山莊,基度山恩仇記等等完全沒興趣。

兒子上小學後唯一的問題就是做功課很慢。幾行字要寫好幾個小時,往往一整晚就這麼一直呆坐與作業簿對看,似乎在等小精靈出來幫他寫。到了五六年級更是厲害,學校老師聯絡簿可以先擦掉一些作業,等媽媽檢查完再補回去。自以為神不知鬼不覺,後來當然被精明的媽媽發現還是要補寫。沒多久又想出新招,又被抓到,這樣搞了好幾次,有一次整個寒假都在補寫數學作業。說也奇怪,他的課業成績還不差,都在14到30名之間。上國中後則進步到14到20名之間,體育成績最好,三項都是金質獎章。整個三年國中生活,相較於姊姊幾乎每次段考都拿獎狀(校排100以內),弟弟一張也沒拿過。九年級下學期留校晚自習還因為和同學打鬧被老師趕出來,只好在家自己晚自習。這樣的他居然在基測只錯兩題,作文5級分考入建中,真是跌破所有人的眼鏡。

其實我們夫妻都不太要求他們的成績,媽媽要求的是要誠實要全力以赴,我則不太管成績,只負責和他們玩。若說他們的學業成績算是一種成就,那主要功勞是媽媽,和我無關。

先寫到此,有空再補上,他倆的補習過程。
2013-08-08 17:09 #1
我是覺得有本事的小朋友,你完全沒花心思,他長大還是可有不錯的成就。差別就是能否多幫他點。

沒本事的,就算父母超努力想去改變,能改變的也就那麼多。且就算你覺得成功了,哪天他開始住校或上班住外面,他原本的那面還很可能變本加利的跑出來。

我家小朋友還很小,所以我不知道這想法對不對。但我所看到的,基本上都是這個樣子。

我對我家小朋友只有一個要求,希望他們能有西方的 etiquette(餐桌上時,站姿/坐姿等等)。只是我太太一直不知道我在講什麼, LOL。
說得沒錯,小孩的成就,基因佔一半,運氣佔一半,父母能做的實在不多。

通常媽媽比較注重孩子功課,爸爸比較注意生活習慣,我小時教他們正確的拿筷子方法,老婆就不知道為何要這麼麻煩。不過內人倒是很注重他們家事的分配,洗碗,晾衣服,擦地板都是不論男女大家照輪。送他們上學也是女兒送到四年級,弟弟上小學之後就由她帶弟弟上學了。

姊弟兩在小四開始補英文,上的是齊格爾(類似莫大衛,但沒那麼嚴格)。我本來很反對小孩補習,總覺得上了一天課,早就累攤了那有腦力再裝東西。但內人到處打聽試聽,一直說這家好。家長還要陪讀,姊姊是老婆陪的,弟弟當然就該我了。

聽一輪後我發現老婆是對的(結婚以來幾乎都是她在對),這老師(Douglas)光是26個字母就教了兩個月。把每個英文字母的正確讀法教會了才往下教。台灣人常發音不正確的幾個字母尤其徹底糾正,例如:H,L,M,N,R等。上了三個月後他們的發音就跟老美完全一樣了。觀察同學上課的情形,發現有上全美語幼稚園或托兒所的最難糾正。幼稚園光搞他們吃喝拉撒就搞不完了那有精力糾正小孩的發音,再加上老師根本只要老外就錄取,會不會教根本不重要。因此小孩亂講一通也不糾正,等到習慣養成了要改反而難。我們家兩個小孩上的幼稚園都是全國語全玩樂的,因此學起來反而得心應手。看過幾個從小講英文的小孩,home 老是念 hone,R 跟 L 都不捲舌,a,e 的發音分不出來,被釘的好慘。家長還抱怨說本來在家都會講英文,上課後反而都沒信心不敢開口了。

這英文班整個學完共三年,剛好上到小學畢業,效果非常好,他們上國中後英文課都輕鬆愉快,兩人基測英文都是滿分。就連我們大人也受益良多,很多以前似是而非的眉角也搞清楚了。根據我的經驗,小孩千萬不要上全美語幼稚園或托兒所,除了花錢還搞壞基礎。小學三年級以前也不要開始補英文。這是Douglas的經驗,他說小三以下母語溝通能力還不足以學第二語言,會事倍功半,我也覺得有道理。

我們家兩個小孩的電腦都在父母房,從小就在我們房間擺一張大書桌。剛開始是我在用,後來給姊姊用,等弟弟大了,有人送一部筆電,就擺在一起,筆電給姊姊,弟弟承接桌機。由於沒有無線,他們房間也沒有網路孔,所以兩部電腦只能在我們房間用。
就這麼歪打正著,他們一路都在我們房間使用電腦,一直到姊姊進大學才買一部新筆電帶去台南。弟弟則換過一次桌機,但到今天還是在我們房間使用。我們因此避開了孩子使用電腦的管理問題,不管是內容還是使用時間,都很容易管控。也不會有影響親子關係的爭執,這真是一個好方法。

家裡有幼稚園小孩的可以參考一下,在房間擺一張書桌,孩子電腦放在這裡。不要太早給孩子筆電,智慧型手機。這樣就很容易管控小孩電腦的使用。
我和小孩玩過很多遊戲,其中有一個他們很喜歡玩。

用手輕輕環抱小孩,然後他們要說出放開的通關密語:『芝麻開門』。
如果他們說錯了,你的手就抱緊一點,每說錯一次,就再緊一點,一直到他們受不了了,說出通關密語為止。

這遊戲可以增進親子關係,還可以讓他們發揮想像力,想出一堆與通關密語無關的名詞,又很刺激,不知道說錯了會被壓到怎麼程度。所以小孩都很喜歡玩,有空大家可以試試看。

玩的時候切記只要小孩一說出『芝麻開門』一定要放手,這是彼此信任的基礎,只要違約一次,小孩就覺得不能控制遊戲進程,就不好玩了。

artshen wrote:
聽一輪後我發現老婆是對的(結婚以來幾乎都是她在對),這老師(Douglas)光是26個字母就教了兩個月。把每個英文字母的正確讀法教會了才往下教。台灣人常發音不正確的幾個字母尤其徹底糾正,例如:H,L,M,N,R等。上了三個月後他們的發音就跟老美完全一樣了。觀察同學上課的情形,發現有上全美語幼稚園或托兒所的最難糾正。幼稚園光搞他們吃喝拉撒就搞不完了那有精力糾正小孩的發音,再加上老師根本只要老外就錄取,會不會教根本不重要。因此小孩亂講一通也不糾正,等到習慣養成了要改反而難。我們家兩個小孩上的幼稚園都是全國語全玩樂的,因此學起來反而得心應手。看過幾個從小講英文的小孩,home 老是念 hone,R 跟 L 都不捲舌,a,e 的發音分不出來,被釘的好慘。家長還抱怨說本來在家都會講英文,上課後反而都沒信心不敢開口了。

這英文班整個學完共三年,剛好上到小學畢業,效果非常好,他們上國中後英文課都輕鬆愉快,兩人基測英文都是滿分。就連我們大人也受益良多,很多以前似是而非的眉角也搞清楚了。根據我的經驗,小孩千萬不要上全美語幼稚園或托兒所,除了花錢還搞壞基礎。小學三年級以前也不要開始補英文。這是Douglas的經驗,他說小三以下母語溝通能力還不足以學第二語言,會事倍功半,我也覺得有道理。


感謝你的經驗分享

雖然說英文是我的第二母語(國外長大的),所以對小朋友的英文我是不太介意(蠻有趣的是我太太不準我與小朋友講英文,我到現在還沒弄為啥。。。)。

我們老大現在三歲,讀小班。看起來是會一點點英文(學校教的),但發音就很台灣式的。我試著去糾正他,可能是我花的時間不太夠吧(且我每個月都台灣上海兩邊飛,能陪小朋友的時間也有點有限),他還是就那樣的發音。

看到你這篇後讓我覺得我應該要重視這點。不然我看有可能他會一直用怪怪的發音。。。

一開始錯了要再糾正,真的真的會難很多。且說真的英文不難,七八歲/十歲再開始也都絕對不會有啥問題的。

相比之下,難的反而是中文。
chrisintaipei wrote:
相比之下,難的反而是中文。(恕刪)


說得好,中文字那麼多,真的很難。所以小三前還是以學好中文為主,不要太早學英文。

英文是你的母語,那你就知道我在說什麼,台灣人的英語發音就是我說的那幾個音有問題。記得Douglas常常說:英文沒有『恩』。因為台灣人大多把 N 念成『恩』。小孩一開始沒學好,以後糾正反而更難。
如果不是全美語的幼稚園,教的英文有限,反而危害不大,全美語的是最糟糕的。

除了英文之外,我家兩個小孩在小學都沒補習,現在很多小學生在補習真的很冤枉。
小學的課程非常基礎也很簡單,若學習成效不佳一定有其他原因,如不能集中精神,有過動傾向,或智力發育較緩。不論什麼原因,補習都只會讓問題惡化,還會讓孩子厭惡讀書,看到課本就恨。可說花錢還得到反效果。倒不如求教心裡諮商師還比較有用。

我在英文班陪讀時,看到有個媽媽在幫小孩訂正學校作業,那小孩在學校是模範生,班長,第一名。我真不知道該對她說什麼,小學生不是應該一邊玩一邊學習嗎?搞到這三重身份加身會不會讓小孩太累了?媽媽還在幫她訂正作業,她是要訂正到何時?國中她有辦法嗎?高中?最重要的大學課業她也懂得訂正嗎?

其實小時候胖不是胖,小學成績真的不重要。家族朋友中有一與小犬同年,綽號叫五百,因為在小學時五科老是考五百分。這小孩確實很優秀,非常認真,自動自發的唸書。國中三年也是天天苦讀,但高中只考到成功。小女小學同班有一個每次都第一名的同學後來高中讀中山女高。反而她們班一個小學13名畢業的進入建中,台大。當然也有例外,弟弟小學那個每次都第一名的女生後來考上北一女,但她是天才型的,小學時上課都在看小說。一般來講,小學補習出來的第一名沒啥用的。

那功課不好怎麼辦?其實功課好不好跟將來的成就或人生幸福與否關係不大。大的不說,就拿職場來說,一個博士要找五萬的工作都很難,而木工月入十萬還缺工得很。當初就和弟弟談過,若高中考不好就走技職,有一技在身,勝過千張文憑。結果他上建中,就隨他了,但我還是一直提醒他早點找到未來願投入一生的目標。
好厲害,

你們的家庭教育真的不錯,

這部分的影響力真的很大。
粉紅喵 wrote:
好厲害,你們的家庭教...(恕刪)


謝謝誇獎,目前看起來兩個小孩表現都還不錯。但人生的路很長,他們才剛開始,未來如何還有待他們努力。

我最討厭一句商人用來騙錢的話:『不要讓孩子輸在起跑點』,然後叫你給孩子學東學西,吃這個吃那個。人生明明就是漫漫長路,贏在起跑點幹什麼?

每一個孩子都是一個獨立的個體,不用比較,父母的責任就是適當的教育他們,讓他們能發揮所長。不管是僅能活口或成為台灣之光,只要能自在的生活,不要為非作歹,就算教育成功了。

其實現在的孩子很幸福,他們已經活在一個職業不分貴賤的時代了。博士賣雞排,學士當木工,麵包師傅讀EMBA。人已經不分三教九流了,只要肯做,一定有個位置給你。隨時想提昇自己,再學習的機會俯首皆是。做父母的沒必要逼自己小孩在小時候一定要贏別人,這樣反而成為小孩健康成長的阻礙。

記得老大上小學時,樓下一個有同齡小孩的媽媽見到我們就問說有沒有抽到,他們抽到了。原來是抽到復興小學的入學單。復興小學離我們家是最近的小學沒錯,但是私立的,很貴呢!鄰居想都沒想就認為所有人都想念復興,沒念成的是因為沒抽到。但我壓根就反對念私立小學,一堆天龍人擠在一起近親繁殖,對我的小孩人生不會有好處的。

我們當然讓小孩念學區的敦化國小跟國中。這兩所學校把小孩教得很好,同學也來自各階層,功課好的可能來自長庚醫院的醫師,但也很多來自在中崙市場擺攤的子弟。小孩從小就認識社會各階層的人,知道怎麼與他們應對,這不是很好嗎?事實證明我沒錯,弟弟喜歡交朋友,他的朋友有醫生小孩也有在市場幫忙賣麻油雞的。只可惜這些朋友在上高中後就漸行漸遠了,總覺得他們沒趕上12年國教很可惜。如果一直交往到大學再分道揚鑣應該對他們的人格養成更有幫助,目前上的高中,學生同質性太高了。

artshen wrote:
說得沒錯,小孩的成就,基因佔一半,運氣佔一半,父母能做的實在不多...(恕刪)

不是這樣吧...你自己沒發現嗎?
你的小孩很聰明..代表大腦有好的發展..是因為學齡前小時候多玩..多動腦..喜歡閱讀.培養出來的
不讓他們看電視..帶他們做很多課外活動.. 你做的很多吧
你雖然反對商人"讓小孩贏在起跑點"這句話.. 但你有做好這件事
很多想讓小孩贏在起跑點的父母..其實都做錯了
看看他們的小孩毫無學習熱忱就知道了

我小孩還小 ..我也努力要讓他們成為這樣的小孩
課本那些簡單的東西在學校只要上課專注認真就能學好.. 回家就是要玩..玩玩具 畫畫 跳舞 音樂 運動
多看課外讀物..不逼迫..發自內心自己想學想玩.. 秉持認真的態度去做事 學習

我看到很多父母不會引導小孩自然喜歡學才藝
用錯誤的方法逼小孩..殊不知是在抹煞小孩學習新事物的熱忱..從小培養不好的態度
不管做什麼 會不會讀書.. 成功就是要正確的 "態度"



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