103歷史課綱與101課綱的差異

louar wrote:
又來了,又是你說了算喔,我也可以說,你所附的那篇文章,才是才是真正避重就輕,唬弄眾人的懶人包?


我的主張都有寫明具體原因,你卻老是用一句「不是我說了算」來否決。
我實在懶得回你文了,
每次都複製我的內容然後把幾個字改成相反的意思來玩口水戰,
這樣討論很沒意義。

louar wrote:
是不是單一觀點,又是你說了算?
你怎知101課綱就是不同觀點?維調課綱就是單一觀點?難不成和你立場不同就是單一觀點?

我前文就寫明理由了,為什麼要抹黑成立場的問題?

louar wrote:
舉出一兩個就能代表全部喔?這邏輯我還真看不懂,
你都說這是目前看得到的名單,那就表示你根本沒看過全部的名單,那你如何能說誰客觀,誰不客觀?

大家都沒看過微調小組的全部名單,因為微調小組搞黑箱嘛。
所以原來搞黑箱的理由就是讓大家就不能質疑它的客觀性?

louar wrote:
你都說了是台灣史,那當然應該以台灣人為主體,而不是以日本人為主體呀

誰是台灣人?
當時的漢人認為自己是大明的人,還是認為自己是台灣人?
和日本人認為自己是江戶幕府的人,荷蘭人認為自己是荷蘭人,有何不同?
濱田彌兵衛事件對當時台灣的政治經濟社會環境難道沒有影響?
如果有影響,為何沒有漢族人牽涉其中就可以無視?
假如今天日本和美國在台灣本土打上一仗,
以後歷史也可以不用寫,因為雙方都不是「台灣人」?

louar wrote:
以目前維基百科的管理員及編輯者來看,事實上立場偏綠的是居多的

這真的就是個人主觀的感受了,如果換個人看,說不定認為是中立還是偏藍?
至少,有你的證言,表示維基百科不是一言堂了。
新聞與時事版 = 謊言、偏見與反指標版
當所謂的美國人在對歐洲人,中國人,印度人和非洲人吹噓自己擁有輝煌的歷史和文化傳承的時候,歐洲人,中國人,印度人和非洲人都笑了,印地安人卻哭了

qwertyqwerty wrote:
你現在可以重回國中小讀書,課本會教你很多很多很多台灣的事情,都快以為台灣就是全世界了....
那天整理小孩的舊考卷,還有考"藍地黃虎旗"哩

本國史歸本國史,世界史歸世界史.
為何本國史講的多,會讓人覺得本國就代表世界?
講這塊土地的東西多一點不好嗎?

vutuv wrote:
本國史歸本國史,世...(恕刪)


你說的本國史是那一國的本國史?

且從來沒有人反對多說明台灣發生過的事

只是有人不承認被日本殖民過,反對列入


vutuv wrote:
本國史歸本國史,世界史歸世界史.
為何本國史講的多,會讓人覺得本國就代表世界?
講這塊土地的東西多一點不好嗎?

因為已經非常詳細,還是有人抱怨知道得不夠多啊
教科書不是百科全書好嗎!

qwertyqwerty wrote:
因為已經非常詳細,還是有人抱怨知道得不夠多啊
教科書不是百科全書好嗎!

知道某些事情夠不夠多,就會變成認為台灣好像就是全世界嗎?
我個人覺得這樣對討論議題的人會有歧視的味道.
百科全書?這類比好像還是不妥.

vutuv wrote:
知道某些事情夠不夠多,就會變成認為台灣好像就是全世界嗎?
我個人覺得這樣對討論議題的人會有歧視的味道.
百科全書?這類比好像還是不妥.


要討論事情就提出你瞭解的教科書內容來就事論事
不要亂扣人帽子,誰歧視誰了

louar wrote:
民進黨怎麼想,又或...(恕刪)

請問Lour大,
103課綱與其是說以中國中心的觀點來修改,倒不如說是以台灣為中心,並秉持反資本殖民的觀點來修改,
可否請問您這句話的詳細觀點為何?

個人以為,反殖民的觀點不見得是以台灣為中心的觀點.
日本殖民台灣時期有好有壞.
以反殖民為主的史觀反而進入究竟是中國為中心還是台灣為中心的疑慮.
故史觀是否就忠實中立的呈現歷史,好在哪裡,壞在哪裡即可?而不須過份加入反殖民的史觀?

您既然說要以自己的土地立場探討歷史,卻又認為可把濱田彌兵這個在這塊土地上發生的歷史拿掉?

還有,既然調整的幅度不算小,比例偏高,且從沒有反殖民到有反殖民的史觀都加進來了,怎麼還咬文嚼字說不是微調?

qwertyqwerty wrote:
不要亂扣人帽子

把現今教材形容為台灣好像代表世界,
這個比較像在扣帽子.

qwertyqwerty wrote:
要討論事情就提出你...(恕刪)


地理用同心圓理論來教我沒意見

但歷史我就覺得很不妥了
國中歷史一開始教的是台灣歷史
無頭無尾 很多陌生的名詞
對學生來說念起來很辛苦

荷蘭也好 西班牙也好
國一學生很多根本不知這兩國的情形
也不能理解何謂殖民

歷史有其順序
用中國史一路教下來
世界史也念一念
最後再來解釋台灣的歷史我認為更好

讓學生方便理解我覺得比所謂本土優先來的更重要
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