這叫“轉型正義”啦！
以前極權時代....老師打學生，但學生嚴禁打老師
現在轉型正義....學生打老師，但嚴禁老師體罰學生
現在很多事情用“轉型正義”都可以解釋的，這樣大家懂了嗎？！ 重點是當個糊塗人 , "做對事" , '不要堅持 做對的事"....
THIS COLOR IS SO PRETTY...
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sgconduty wrote:
閣下真是聖人,建議...(恕刪)
這算聖人....??
你聖人定義好像跟傳統不一樣....
我想你可能誤會我要表達的意涵...
"聰明難、糊塗尤難、由聰明轉入糊塗更難，
放一著、退一步、當下心安，非圖後來福報也。
當個人 , 偶爾還是難得糊塗吧..."
我引這句話是勸為師者 ,
不要那麼認真的 , 想要去矯治不受教的學生 , 這些學生的背後往往是失能的家庭 ,
而教師無法施力的最大敵人 , 就是失能家庭 , 你只能求取兩者的最大公因數 ,
維持一定的班級秩序平衡就好 , 心力應該放在可教/能救/願學的學生身上
不要想甚麼聖人教誨 , 試著糊塗點 (雖然不是難得糊塗4字的核心意涵)...
某些刺頭學生要怎樣 , 自己退一步 , 別跟自己和刺頭學生過不去 ,
不受教的學生 , 無理的家長 , 只是你教學生涯的過客 ,
面對這種人糊糊塗塗應對即可 , 別太認真和他們周旋 ,
求自己心安理得, 把握可救可教的就好...
要避免被家長告 , 又要最大限度的維持班級運作 ,
重點是要學會當個世故又聰明的糊塗人 , "做對事" , '不要堅持對的事"...
某些學生/家長未來怎樣那是他家的事 ...
在不影響大局的情況下 , 該睜隻眼閉隻眼 , 就讓它過去 ,
簡言之 , 救能救的就好 , 重點是別跟自己過不去....
畢竟 , 學生/家長自己種的因 , 很快就會收到果....
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我國中二年級是轉學生。到新學校約第二個星期，隔壁班不認識的一個學生要打我。我連為什麼都不知道。
當時我只有防守沒有還手，也大概不到十分鐘的時間，我的班導就到了。二個人都叫到教職員辦公室問話。
我回答：我連那個學生都不認識，我怎跟他打架。而且他是跑到我的班上要打我。
最後只罰我用雙拳打牆壁十下，那時候的牆壁是小碎石的牆壁。可以想一下有多痛。(那時候也笨，都用力打牆壁；換成現在的我就點到為止。)
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我那時考後試是： 低於平均分數先按分數打一次，接著依照考題再扁一次。
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因為家長忙工作，我從小學三年級開始家庭聯絡簿考卷都是我自己簽名的，也沒出過包。
我父母也沒在管我課業問題。
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問我恨老師嗎？反倒是感謝當時在我就學過程中的老師。
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現在的父母有幾個是明是非的。千錯萬錯就是別人錯。自己的小孩都沒錯。
是社會氛圍造成台灣教育的失敗。
