歷史新課綱 宣稱台灣主權未定論!

一個孩子因成績不好, 被媽媽罵笨鳥,孩子不服氣的說,世上笨鳥有三種,一種是先飛的,一種是嫌累不飛的,媽媽問:那第三種呢?孩子說:這種最討厭,自己飛不起來,就在窩裡下個蛋,要下一代使勁飛。
我們到底教孩子什麼東西啊?
各位家長一定要注意孩子的教育,
有理智的台灣人,都應該反對混淆事實、敘述偏頗的108歷史課綱與課本!
世界各國都在維護自己主權的立場,從沒出現過自己國家懷疑在自己領土上統治的合法性,民進黨政府出現這種笑掉全世界大牙的歷史課綱,政府訂出的教科書課綱在懷疑自己統治臺灣地區的合法性,這種愚蠢的課綱應該是全世界絕無僅有的。
蔡英文變成台灣地區領導人了,真是大逆不道
不意外…新課綱上路國台辦怒批「數典忘祖」.....自由時報電子報
不寒而慄!批課綱斬斷中華文化韓國瑜與國台辦竟口徑一致......三立新聞網 (新聞發布)
國台辦批新課綱「數典忘祖」 學者反擊:就是這樣才要改變.......自由時報電子報


上面是今日的綠新聞。看來國台辦反被利用了。

如不想被利用、不想有反效果,最好就不要常講「數典忘祖」、「斬斷中華文化」,也不用一直強調是「去中國化」;就直接講少數人士為了台獨政治利益,不惜「洗腦、歪曲史實、說謊」!相信國台辦也不便表態舊金山和約與中日台北和約,就不要講太多了,直接打臉綠營的偏頗、心機與虛假!
歷史要講事實,不應主觀地帶入站不住腳的台灣主權未定論。那麼,為了呈現多元觀點,台灣課本要不要也納入下面幾個主張來給學生思考討論?

1. 如果台灣主權未定,所以台灣的確無權也不應該在此時申請加入聯合國? (讓學生申論?)

2. 如果台灣主權未定,不曉得是不是屬於中華民國;那根據中日和約第十條,台灣居民即為中華民國國民,所以台灣居民只是借住在台灣這片土地? 選總統也是選假的,對台灣這片土地沒有主權? (讓學生申論?)

(註:中日和約第十條 就本約而言,中華民國國民應認為包括依照中華民國在臺灣及澎湖所已施行或將來可能施行之法律規章而具有中國國籍之一切臺灣及澎湖居民及前屬臺灣及澎湖之居民及其後裔;中華民國法人應認為包括依照中華民國在臺灣及澎湖所已施行或將來可能施行之法律規章所登記之一切法人。)

3. 如果台灣主權未定,那台灣那些邦交國是跟誰建交?不就成了笑話?(讓學生申論?)

國教院來回答這幾個問題!
教育部長潘文忠來回答這幾個問題!
社會領綱召集人張茂桂來回答這幾個問題!


大人有爭議都回答不好了,還要讓學生去多元思考、多元發揮?完全不專業、不負教育責任!
戰狼教頭 wrote:
新課綱8月上路,已審...(恕刪)

多元思考、多元發揮?亂七八糟。
戰狼教頭 wrote:
新課綱8月上路,已審...(恕刪)


我一直很好奇

以前台灣主權未定論

因為直接被日本降書打臉

一直都是小眾不敢公開講的洗腦業配

現在大辣辣的登上教科書

台灣這代的邏輯能力,是真的完全崩壞了嗎?
台灣主權未定論,是扭曲史實與當時舊金山和約的原意。
更糟糕的是,今日講台灣主權未定論,等於賣台
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