sorcerer1973 wrote:
以前是一次的成敗定江(恕刪)
不覺得聯考年代有什麼壓力,以前30%以下的年代,怎麼一試定終身??
我有朋友上台大,科系不喜歡,休學重考,當年重考幾年也是常態,
那個朋友目標是台大醫科,實在太難,重考北醫也乖乖去上,
也有些混混,家裡不缺錢,年年在補習街裡上課,玩,考了幾年也沒學校收,
只是種遊戲規則,壓力都是看自己的目標在那,不上大學也有很多路,
以前大學難考,高中職專科也好找到工作,現在都大學生了,找不到保全便利商店也做.
個人積分：2063分
文章編號：78679733
個人積分：7395分
文章編號：78680066
個人積分：13917分
文章編號：78683094
個人積分：34363分
文章編號：78684038
程伯老師 wrote:
擺明就是去玩不是念書的那種大學生 就不該給畢業證書
以前有些大學當得兇，都被稱為學店了。
以前那個年代大學不怕招不到學生，學生被當了也會乖乖去重修或暑修。現在是大學怕招不到學生，當得兇一點學生就轉學或重考了，怕學生跑去別的學校哪還敢對學生要求太多。
以我那個在私大教書的學長說，他們學校只要當學生超過一個比例，上課的老師就得去對學校說明，兼任的就可能不續聘，為了省麻煩跟顧飯碗就只能儘量不當人。學生在學期末寫學習問卷的統計結果低於某個門檻，專任的會被檢討，兼任的就不續聘，上課的老師哪敢要求太嚴去得罪學生。
現在很多大學也在調降畢業的學分數，也就是大學跟研究所不需要像以前修那麼多課才能畢業，以後一堆學生就只會修最低數量的課而已，畢業以後的程度也堪慮。
個人積分：7395分
文章編號：78704072
個人積分：12192分
文章編號：78705581
個人積分：1585分
文章編號：78861728
李家同
我國的教改人士非常重視入大學考試的方法，比方說，111年開始，指考將改為分科測驗，更將取消國文、英語與數乙等3考科。除此以外，所有的高中生每學年都要很認真地上傳學習歷程檔案，其中包含課程學習成果和多元表現。教改人士似乎以為高中職畢業生的程度都非常之高，所以必須要提供各種資料給大學參考，包含選修什麽特別的課程以及做了哪些研究等等。
其實，我國很多程度非常差的高中畢業生也是可以進大學的，今天的新聞說，有學生只考1科，而且只拿16分，照樣進了大學。這種學生進了大學以後，教授如何能教他?但是目前的情況是，那所大學一定會讓他畢業的。
這種情形會造成兩個嚴重的問題，(1)我國的大學生程度如此之差，有可能會變成國際性的笑話。(2)對學生而言，他繳了四年的學費，其結果是完全沒有競爭力，浪費了青春和金錢。
雖然我們該同情大學招生不易的處境，政府不能坐視大學生程度大幅下降的事實。教育部官員對這個問題的反應是不要擔心，因為現在大學入學管道多元化。這是非常不對的，因為教育部顯然不理會程度如此低的學生仍然可以進大學。
少子化所造成的問題是很難解決的，但是政府一定要拿出辦法來，以保證大學的品質，不能再繼續地假裝問題不嚴重。看到這種數據還能說我們的高等教育問題不嚴重嗎?
=============================================================
只要不是零分就可以上大學，雖然解決了學校的財源問題，可是學生四年下來一定痛苦萬分，畢業了卻什麼都沒學到，這樣不如先去工作幾年存點錢，日後設法重回學校，或是接受職業訓練也好，現在的問題就是教授不知道要怎麼教這種基礎程度不夠的學生，一般公司行號也不可能培養基本功不夠的員工，為什麼現在的教育資源如此充足，卻反而造成很多基礎不夠的學生？3-40 年前是不會這樣子的。
個人積分：1043分
文章編號：78862846
